1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
1.1 Пояснительная записка
Система физического воспитания в нашей стране имеет многолетний опыт становления и
направлена на решение основных социально значимых задач: укрепление здоровья населения,
физическое и двигательное развитие и воспитание высоких нравственных качеств. Особое
внимание уделяется детскому возрасту, поскольку на этом этапе развития закладывается основа
дальнейшего совершенствования и формируется потенциал физических возможностей,
которые могут быть реализованы в различных сферах деятельности человека.
Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные
формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально
благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных
способностей ребенка, его самоопределения
Программа по баскетболу предусматривает проведение теоретических и практических
занятий, выполнение учащимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.
Основной показатель секционной работы дополнительного образования по баскетболу –
выполнение программных требований по уровню подготовленности учащихся, выраженных в
количественных показателях физического развития, физической, технической, тактической и
теоретической подготовленности.
Основной принцип работы в группах - универсальность. Исходя из этого, для групп
начальной подготовки 1 - ого года обучения ставятся следующие частные задачи: укрепление
здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической
подготовленности; укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие быстроты, гибкости,
ловкости; обучение техники ведения игры.
В группах 2-ого и 3-ого года обучения на фоне уменьшения объема
общей физической подготовки увеличивается объем тактической
подготовки. Теоретическая подготовка включает вопросы истории и современного состояния
баскетбола, правил соревнований по баскетболу, техники безопасности, а также вопросы,
связанные с гигиеническими требованиями.
Нормативно- правовая база программы
-Указ Президента Российской Федерации №474 от 21.07.2020 г. «О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2030 года»
-Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 года;
-Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
-Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года от 31 марта
2022 №678-р;
-Приказ Министерства Российской Федерации от 27.07.2022 №629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
-Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021
№652н «Об утверждении профессионального стандарта «педагог дополнительного
образования»;
-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи»;
-Устав МАОУ СОШ №20 им Полушина П.А.
Направленность программы. Образовательная программа “Баскетбол” имеет физкультурноспортивную направленность, по уровню освоения программа базовая, предполагает развитие и
совершенствование у занимающихся основных физических качеств, формирование различных
двигательных навыков, укрепление здоровья. Программа по баскетболу предназначена для
спортивных секций общеобразовательных учреждений. Данная программа является
программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы
дополнительных занятий по физическому воспитанию.
Актуальность программы заключается в приобщении школьников к здоровому образу
жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и
физического здоровья детей.
Отличительные особенности программы:
Естественность движений. В основе баскетбола лежат естественные движения - бег,
прыжки, броски, передачи.
Коллективность действий. Эта особенность имеет большое значение для воспитания дружбы
и товарищества, привычки подчинять свои действия интересам коллектива.
Соревновательный характер. Стремление превзойти соперника в быстроте действий,
направленных на достижение победы, при участии обучающихся мобилизовать свои
возможности, действовать с максимальным напряжением сил, преодолевать трудности,
возникающие в процессе спортивной борьбы.
Принципы, лежащие в основе программы:
доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным
особенностям);
наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
демократичность и гуманизм (взаимодействие воспитателя и
воспитанника в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
научность (обоснованность, наличие методологической базы и
теоретической основы);
«от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы
учащийся применяет свои знания в выполнении творческих работ).
Новизна и оригинальность программы в том, что она учитывает специфику дополнительного
образования и охватывает значительно больше желающих заниматься этим видом спорта,
предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает возможность заняться
баскетболом с «нуля» тем детям, которые еще не начинали проходить раздел «баскетбол» в
школе, а также внимание к вопросу воспитания здорового образа жизни, всестороннего подхода
к
воспитанию
гармоничного
человека.
С каждым годом учебные нагрузки в школах возрастают, а возможности активного отдыха
ограничены. Очень важно, чтобы после уроков ребенок имел возможность снять физическое
утомление и эмоциональное напряжение посредством занятий в спортивном зале веселыми и
разнообразными
подвижными
и
спортивными
играми.
Наиболее интересной и физически разносторонней является игра баскетбол, в которой
развиваются все необходимые для здорового образа жизни качества (выносливость, быстрота,
сила, координация движений, ловкость, точность, прыгучесть и др.), а также формируются
личные качества ребенка (общительность, воля, целеустремленность, умение работать в
команде).
В условиях небольшого школьного зала посредством баскетбола достигается высокая
двигательная активность большой группы детей, также есть возможность легко дозировать
нагрузку с учетом возраста, пола и подготовленности.
Развитие интеллекта спортсмена, его морально-волевых и нравственных качеств.
Педагогическая целесообразность программы.
Педагогическая целесообразность программы баскетбола, как и многие другие виды спорта,
требует
постепенного
перехода
от
простого
к
сложному.
Баскетбол позволяет решить проблему занятости у детей свободного времени, пробуждение
интереса к определенному виду спорта. Практика показывает эффективность ранней
подготовки учащихся для формирования полноценного коллектива единомышленников и
успешной работы на последующих этапах.
Адресат программы.
Программа предназначена для детей 10 -16 лет.
Условия набора. В спортивную секцию принимаются все желающие, не имеющие медицинских
противопоказаний.
Количество учащихся. В группе 15 человек.
Объем общеразвивающей программы – 204 часа в год, продолжительность обучения – 3 года.
Объём и сроки освоения программы
Программа рассчитана на три года обучения.
Форма и режим занятий.
Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. Количество часов в год – 204.
В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные,
комбинированные и практические занятия. В раздел практической работы входит и
самостоятельная работа учащихся, как на занятии, так и в виде задания на дом. Длительность
учебного часа для воспитанников – 45 минут.
Форма организации деятельности учащихся: групповая.
Форма обучения - очная.
1.2 Цель и задачи программы
Цель:
Создание условий для полноценного физического развития и укрепления здоровья
школьников посредством приобщения к регулярным занятиям баскетболом, формирование
навыков здорового образа жизни.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить учащихся с интереснейшим видом спорта баскетбол, правилами игры,
техникой, тактикой, правилами судейства и организацией проведения соревнований;
- углублять и дополнять знания, умения и навыки, получаемые учащимися на уроках
физкультуры;
Развивающие:
- укреплять опорно-двигательный аппарат детей;
- способствовать разностороннему физическому развитию учащихся, укреплять здоровье,
закаливать организм;
- целенаправленно развивать специальные двигательные навыки и психологические качества
ребенка.
- расширение спортивного кругозора детей.
Воспитательные:
- формировать дружный, сплоченный коллектив, способный решать поставленные задачи,
воспитывать культуру поведения;
- прививать любовь и устойчивый интерес к систематическим занятиям физкультурой и
спортом;
- пропагандировать здоровый образ жизни, привлекая семьи учащихся к проведению
спортивных мероприятий и праздников.
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
1 год обучения
Цель: мотивация и привлечение учащихся к физической культуре через углубленное занятие
баскетболом.
Задачи:
Обучающие:
-ознакомить со спортивной игрой баскетбол и выдающимися баскетболистами;
-сформировать представление о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы
и социализации;
Развивающие:
- способствовать разностороннему физическому развитию учащихся, укреплять здоровье,
закаливать
организм;
- развивать специальные двигательные навыки и психологические качества ребенка.
Воспитательные:
-воспитывать дисциплинированность, организованность.
-привить гигиенические требования к одежде и обуви для занятий физическими упражнениями:
Название раздела, темы
№
п/п
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Итого
2
Количество часов
Всего
Теория
Практика
Правила игры в баскетбол,
техника безопасности
Техническая подготовка
Тактическая подготовка
6
1
5
60
45
0
0
60
45
Физическая подготовка
Сдача контрольных
нормативов
Участие в соревнованиях
83
3
0
0
83
3
7
204
0
1
7
203
Формы,
аттестации
контроля
Зачет
Зачет
Командный
зачет
Тестирование
Тестирование
Соревнования
год обучения
Цель: формирование у учащихся умений и навыков двигательной и физической активности.
Задачи:
Обучающие:
-обучать основам базовых видов двигательных действий при занятии баскетболом;
Развивающие:
-укреплять здоровье учащихся и прививать навыки правильной осанки, профилактики
плоскостопия;
-создать условия для приспособления организма к неблагоприятным условиям внешней среды;
-развивать координационные способности;
Воспитательные:
-содействовать гармоническому развитию личности;
-выработать волевые качества: силу воли, терпение, настойчивость;
-воспитывать ценностные ориентации на здоровый образ жизни.
-сформировать знания о личной гигиене и режиме дня, влиянии физических упражнений на
состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе
занятий баскетболом.
№
п/п
1.1.
Название раздела, темы
Правила техники
безопасности при
проведении занятий.
Количество часов
Всего
Теория
Практика
6
5
1
Формы,
аттестации
контроля
Зачет
Методические особенности
самостоятельных занятий.
1.2.
1.3.
Техническая подготовка
Тактическая подготовка
70
50
0
0
70
50
1.4.
1.5.
Физическая подготовка
Сдача контрольных
нормативов
Участие в соревнованиях
68
3
0
0
68
3
7
204
0
1
7
203
1.6.
Итого
3
Зачет
Командный
зачет
Тестирование
Тестирование
Соревнования
год обучения
Цель: развитие физических качеств, совершенствование двигательных умений и навыков в
игре в баскетбол для реализации и достижений в соревновательной деятельности обучающихся.
Задачи:
Обучающие:
-совершенствование двигательных действий.
-обучить основам технико-тактических приемов при игре в баскетбол;
Развивающие:
-создать условия для укрепления здоровья, содействия гармоничному физическому развитию;
-воспитывать потребность и прививать умение самостоятельно заниматься физическими
упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки;
-повышать работоспособность и укреплять здоровье;
Воспитательные:
-воспитывать чувство ответственности, коллективизма, инициативности, самостоятельности,
взаимопомощи;
-воспитывать гармоничную, социально активную личность.
№
п/п
1.1.
Название раздела, темы
Правила техники
безопасности во время
секционных занятий
Правила личной гигиены
Правила оказания первой
медицинской помощи при
травмах
Количество часов
Всего
Теория
Практика
6
1
1
Формы,
аттестации
контроля
Зачет
1.2.
1.3.
Техническая подготовка
Тактическая подготовка
90
70
0
0
90
70
1.4.
1.5.
Физическая подготовка
Сдача контрольных
нормативов
Участие в соревнованиях
28
3
0
0
28
3
7
204
0
1
7
203
1.6.
Итого
Зачет
Командный
зачет
Тестирование
Тестирование
Соревнования
Содержание учебного плана (первый год обучения)
Тема 1.1. Теоретическая подготовка
Теория: правила техники безопасности при проведении секционных занятий
Практика: правила соревнований по баскетболу.
Тема 1.2. Техническая подготовка
Практика: ведение мяча. Ведение одной рукой. В движении: ведение левой и правой рукой с
переводами перед собой, за спиной, между ног, ведение с поворотами, ведение 2 мячей
одновременно. Перемещения баскетболиста. Шагом, бегом, приставными шагами, с
изменением скорости и направления.
Остановки баскетболиста прыжком. Передача мяча двумя руками от груди.
Передача мяча одной рукой от плеча. В движении: передача в парах 1,2 мячей, в тройках 2,3
мячей, во встречных колоннах со сменой мест. Ловля мяча после различных видов передач.
Ловля одной рукой в парах на месте и в движении
Тема 1.3. Тактическая подготовка
Практика: Игра в защите. Индивидуальные перемещения защитника. Борьба за отскок,
отсекание. Личная защита (прессинг). Зонная защита
Игра в нападении. Открывание. Быстрый отрыв
Тема 1.4. Физическая подготовка
Практика: Бег 500, 1000, метров. Подтягивание. Сгибание и разгибание рук в упоре. Прыжки
через скакалку, напрыгивание и соскоки.
Тема 1.5. Сдача контрольных нормативов
Тема 1.6. Участие в соревнованиях по баскетболу
Второй год обучения
Тема 1.1. Теоретическая подготовка
Теория: Правила техники безопасности при проведении секционных занятий.
Практика: особенности самостоятельных занятий по развитию занятий по развитию
двигательных качеств.
Тема 1.2. Техническая подготовка
Практика: Стойки и перемещения баскетболиста Перемещение шагом, бегом, приставными
шагами, с изменением скорости и направления
Остановка «прыжком», Передачи мяча Ловля мяча после различных видов передач на месте: в
парах, в тройках. В прыжке: в парах, в тройках. В движении: в парах, в тройках, во встречных
колоннах со сменой мест.
Ведение без зрительного контроля 1,2 мячей на месте и в движении. Ведение с переводом за
спиной, перед собой, между ног на месте и в движении. В движении: ведение с поворотами, с
изменением направления, с противодействием защитников. Броски в кольцо. Бросок снизу
Тема 1.3. Тактическая подготовка
Практика: Игра в защите. Индивидуальные действия. Прессинг, зонный прессинг. Зонная
защита. Уход от заслонов и наведений. Позиционное нападение. Индивидуальные действия.
Заслоны и наведения
Тема 1.4. Физическая подготовка
Практика: Бег 500, 1000, 1500 метров. Броски набивного мяча сидя, стоя.
Прыжки на тумбу и соскоки с неё.
Тема 1.5. Сдача контрольных нормативов
Тема 1.6. Участие в соревнованиях по баскетболу
Третий год обучения
Тема 1.1. Теоретическая подготовка
Теория: Правила техники безопасности во время секционных занятий Правила техники
безопасности во время соревнований по баскетболу
Значение физических упражнений для развития организма на клеточном уровне. Правила
личной гигиены
Практика: правила оказания первой медицинской помощи при травмах
Тема 1.2. Техническая подготовка
Практика: Стойки и перемещения. Остановка баскетболиста
Совершенствование изученных ранее способов передач мяча в условиях подвижных игр,
эстафет, соревнований. Совершенствование изученных ранее способов ловли мяча в условиях
подвижных игр, эстафет, соревнований. Ведение мяча. Броски в кольцо. Бросок в прыжке с
поворотом на 180 градусов
Тема 1.3. Тактическая подготовка
Практика: Игра в защите. Индивидуальные действия. Прессинг, зонный прессинг. Зонная
защита. Уход от заслонов и наведений. Игра в нападении
Комбинационная игра Индивидуальные действия
Тема 1.4. Физическая подготовка
Практика: Бег 500, 1000, 1500, 2000 метров. Челночный бег. Упражнения на тренажёрах.
Тема 1.5. Сдача контрольных нормативов
Тема 1.6. Участие в соревнованиях по баскетболу
1.4 Планируемые результаты
Результаты 1 года обучения
Метапредметные результаты:
развитие ключевых компетенций, а также психических свойств личности учащихся в
соответствии с обозначенными задачами
личностные результаты:
Самоопределение и социализация обучающегося на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства
предметные результаты:
Знать правила игры в баскетбол, технику безопасности на занятиях.
Уметь к концу первого года обучения учащиеся - овладеют техникой передвижения овладеют основами техники игры: смогут выполнять ловлю двумя руками на месте, передачи
мяча двумя руками, одной рукой и ведение мяча - смогут выполнять броски в корзину двумя
руками сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом, под
углом к щиту - смогут выполнять броски в корзину одной рукой от плеча, с отскоком от щита,
с места, в движении, прямо перед щитом, под углом к щиту - овладеют основами тактики игры
в нападении: выход для получения мяча, выход для отвлечения мяча, атака корзины, «передай
мяч и выходи» - овладеют основами тактики игры в защите: противодействие получению мяча,
выходу на свободное место, розыгрышу мяча, атаке корзины - успешная сдача контрольных
нормативов по ОФП, СФП и технической подготовке.
Результаты 2 года обучения
предметные результаты:
Знать:
правила
техники
безопасности
при
проведении
секционных
занятий. Методические особенности самостоятельных занятий по развитию занятий
двигательных качеств.
Уметь: к концу второго года обучения учащиеся - овладеют техникой передвижения овладеют основами техники игры: смогут выполнять ловлю двумя руками на месте, в
движении, в прыжке, при встречном движении, ловлю одной рукой на месте, в движении,
передачи мяча двумя руками, одной рукой и ведение мяча - смогут выполнять броски в корзину
двумя руками сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом,
под углом к щиту, сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед
щитом, под углом к щиту - смогут выполнять броски в корзину одной рукой от плеча, с
отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом, под углом к щиту - овладеют
основами тактики игры в защите: противодействие получению мяча, выходу на свободное
место, розыгрышу мяча, атаке корзины - научатся в нападающих действиях выполнять
«наведение» - научатся перехватывать мяч при передаче его соперником - успешно выполнят
контрольные нормативы по ОФП, СФП и технической подготовке.
личностные результаты:
Воспитать деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-
нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства.
Метапредметные результаты:
развитие ключевых компетенций, а также психических свойств личности учащихся в
соответствии с обозначенными задачами
Результаты 3 года обучения
предметные результаты:
Знать: правила техники безопасности во время секционных занятий
Правила личной гигиены.
Правила оказания первой медицинской помощи при травмах
Уметь: к концу третьего года обучения учащиеся - научатся планировать и контролировать
спортивную подготовку - улучшат технико-тактическую подготовку - улучшат
психологическую подготовку - смогут выполнять броски в корзину одной рукой: прямо перед
щитом, под углом к щиту, параллельно щиту - научатся в нападающих действиях выполнять
«наведение» - научатся перехватывать мяч при передаче его соперником - смогут действовать
в нападении при выходе двух нападающих против одного защитника - смогут действовать в
нападении при выходе трех нападающих против двух защитников (3х1, 3х2) - смогут
использовать «малую восьмерку» в нападающих командных действиях - освоят систему личной
защиты - научатся действовать в защите при выходе двух нападающих против одного
защитника (1х2) - научатся действовать в защите при выходе трех нападающих против одного
или двух защитников (1х3, 2х3) - успешно выполнят контрольные нормативы по ОФП, СФП и
технической подготовке.
личностные результаты:
Воспитать деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства.
Метапредметные результаты:
развитие ключевых компетенций, а также психических свойств личности учащихся в
соответствии с обозначенными задачами
2. Комплекс организационно-педагогических условий реализации
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.
2.1. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение программы
Занятия проводятся в спортивном зале школы, где есть необходимое оборудование
инвентарь, методическая литература для проведения занятий.
Методическое обеспечение
- Схемы и плакаты освоения техники баскетболиста.
- Правила баскетбола.
- Учебники по физической культуре
Методические рекомендации:
- Рекомендации по организации безопасного поведения в спортивном зале.
- Инструкции по охране труда.
Кадровое обеспечение
Программа может реализовываться учителем физической культуры, имеющим среднее –
специальное или высшее образование, без требований к уровню, профессиональной
категории.
2.2. Формы аттестации
Способы проверки дополнительной образовательной программы:
- повседневное систематическое наблюдение;
- сдача контрольных нормативов по физической подготовке;
- участие в спортивных праздниках, конкурсах;
- участие в товарищеских встречах и соревнованиях.
Формы подведения итогов реализации дополнительной программы:
- спортивные праздники, конкурсы;
- матчевые встречи, товарищеские игры с командами аналогичного возраста;
- соревнования школьного, районного масштабов.
Контрольные тесты и упражнения проводятся в течении всего учебно-тренировочного
годового цикла 2 – 3 раза в год. Тестирование проводят в начале учебно-тренировочного года
– в сентябре – октябре; затем в его середине – в декабре – январе и в апреле – мае.
Контрольные игры проводятся регулярно в учебных целях как более высокая ступень
учебных игр с заданиями. Кроме того, контрольные игры незаменимы при подготовке к
соревнованиям.
2.3. Оценочные материалы
В течение освоения программы проводится аттестация, целью которой является
определение степени усвоения материала обучающимися и стимулируется потребность
обучающихся к совершенствованию своих знаний и улучшению практических результатов.
Оценочные материалы включают различные диагностические материалы (карты. тесты,
индивидуальные и групповые задания. и т.д.), разработаны критерии оценки.
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Личностные и метапредметные результаты освоения дополнительной
общеразвивающей программы:
устойчивая мотивация к занятиям;
активизация творческого потенциала учащихся;
активное участие в различных соревнованиях и конкурсах.
Предметные результаты: в процессе овладения данной дополнительной
общеразвивающей программой учащиеся должны
Результаты 1 года обучения
Знать: правила игры в баскетбол, технику безопасности на занятиях.
Уметь: к концу первого года обучения учащиеся - овладеют техникой передвижения овладеют основами техники игры: смогут выполнять ловлю двумя руками на месте, передачи
мяча двумя руками, одной рукой и ведение мяча - смогут выполнять броски в корзину двумя
руками сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом, под
углом к щиту - смогут выполнять броски в корзину одной рукой от плеча, с отскоком от щита,
с места, в движении, прямо перед щитом, под углом к щиту - овладеют основами тактики игры
в нападении: выход для получения мяча, выход для отвлечения мяча, атака корзины, «передай
мяч и выходи» - овладеют основами тактики игры в защите: противодействие получению мяча,
выходу на свободное место, розыгрышу мяча, атаке корзины - успешная сдача контрольных
нормативов по ОФП, СФП и технической подготовке.
Результаты 2 года обучения
Знать: правила техники безопасности при проведении секционных занятий.
Методические особенности самостоятельных занятий по развитию занятий двигательных
качеств
Уметь: к концу второго года обучения учащиеся - овладеют техникой передвижения овладеют основами техники игры: смогут выполнять ловлю двумя руками на месте, в
движении, в прыжке, при встречном движении, ловлю одной рукой на месте, в движении,
передачи мяча двумя руками, одной рукой и ведение мяча - смогут выполнять броски в корзину
двумя руками сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом,
под углом к щиту, сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед
щитом, под углом к щиту - смогут выполнять броски в корзину одной рукой от плеча, с
отскоком от щита, с места, в движении, прямо перед щитом, под углом к щиту - овладеют
основами тактики игры в защите: противодействие получению мяча, выходу на свободное
место, розыгрышу мяча, атаке корзины - научатся в нападающих действиях выполнять
«наведение» - научатся перехватывать мяч при передаче его соперником - успешно выполнят
контрольные нормативы по ОФП, СФП и технической подготовке.
Результаты 3 года обучения
Знать: правила техники безопасности во время секционных занятий
Правила личной гигиены. Правила оказания первой медицинской помощи при травмах
Уметь: к концу третьего года обучения учащиеся - научатся планировать и контролировать
спортивную подготовку - улучшат технико-тактическую подготовку - улучшат
психологическую подготовку - смогут выполнять броски в корзину одной рукой: прямо перед
щитом, под углом к щиту, параллельно щиту - научатся в нападающих действиях выполнять
«наведение» - научатся перехватывать мяч при передаче его соперником - смогут действовать
в нападении при выходе двух нападающих против одного защитника - смогут действовать в
нападении при выходе трех нападающих против двух защитников (3х1, 3х2) - смогут
использовать «малую восьмерку» в нападающих командных действиях - освоят систему личной
защиты - научатся действовать в защите при выходе двух нападающих против одного
защитника (1х2) - научатся действовать в защите при выходе трех нападающих против одного
или двух защитников (1х3, 2х3) - успешно выполнят контрольные нормативы по ОФП, СФП и
технической подготовке.
Формы контроля:
Методы устного контроля – опрос, метод визуального контроля – наблюдение педагогом за
действиями
учащихся, методы практического контроля – контроль результатов.
самостоятельных, контрольных, практических работ (текущий инструктаж, заключительный
инструктаж);
методы самоконтроля: взаимоконтроль, самоконтроль.
В программе использованы
различные формы диагностики: наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование.
2.4. Методические материалы
Разделы
Теоретическая
Техническая
Тактическая
Материальнотехническое
оснащение,
дидактикометодический
материал
Мячи,
спортивная
форма
Мячи,
спортивная
форма
Мячи,
спортивная
форма
Форма занятий
Приемы и
методы
Форма
подведение
итогов
Командная, малыми
группами,
индивидуальные
Командная, малыми
группами,
индивидуальные
Командная, малыми
группами,
индивидуальные
Словесный
Зачет
Практическая
самостоятельная
работа
Практическая
самостоятельная
работа,
словесный
Зачет
Коллективный
зачет
Физическая
Мячи,
спортивная
форма
Командная, малыми
группами,
индивидуальные
Практическая
самостоятельная
работа
Контрольные
тесты,
соревнования
Дополнительные обобщающие материалы
Литература для учителя:
Организация работы спортивных секции в школе: программы и
рекомендации/ авт.-сост. А.Н. Каинов. – Волгоград: Учитель 2010.
Баландин Г.А. Урок физкультуры в современной школе.
Г.А. Баландин, Н.Н. Назарова, Т.Н. Казакова. – М.: Советский
спорт,2007.
Ковалько В.И. Индивидуальная тренировка
Кузнецов В.С. Упражнения и игры с мячом, 2009.
Мини – баскетбол в школе. Ю.Ф. Буйлин
Воспитание физических качеств (метод пособие) 2004 год.
Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов 2005 год
Интернет – ресурсы
Сеть творческих учителей www.it-n.ru
http://www.bibliotekar.ru библиотека
http://ru.savefrom.net/ для скачивания видео с интернета
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com
Сеть
творческих учителей,
http://www.openclass.ru/sub/Физическая культура
Сообщество взаимопомощи учителей, физическая культура. Общество
учителей физической культуры.
http://www.uchportal.ru
Учительский портал.
http://ballplay.narod.ru
Персональный сайт
Скиндера Александра Васильевича. На сайте очень много полезной
информации по методике подготовки баскетболистов.
http://www.kes-basket.ru/
Школьная баскетбольная лига.
http://g2p.tatarstan.ru/rus/info.php?id=6990 Информационный сайт
министерства Республики Татарстан, физкультура
Литература для учащихся:
Литвинов Е.Н. Физкультура! Физкультура! _ М.:Просвещение.2004
Мейксон Г.Б. Физическая культура для 5-7 классов. М.: Просвещение, 2011
Виленский М.Я.; Туревский И.М. ; Матвеев А.П. Физическая культура: 8-9 кл. –
М.: Просвещение, 2011
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура: 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2011
