1.Комплекс основных характеристик
Пояснительная записка
Направленность общеразвивающей программы: естественнонаучная
Актуальность:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Медицинский класс» (далее Программа) разработана в соответствии с
нормативными документами и методическими рекомендациями:
1.
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской федерации»
от 29 декабря 2012 года №273-Ф3 (с изменениями);
2.
Федеральный закон РФ от 14.07.2022 №295-Ф3 «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
3.
Федеральный закон РФ от 24.07.1998 №124-Ф3 «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
4.
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 31
марта 2022 года № 678-р;
5.
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
6.
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
7.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 02.06.2026 №19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26
Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее - СанПиН);
8.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм Сан ПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
9.
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
10.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
11.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
12.
Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы»;
13.
Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 30.03.2018 г. №162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до 2035
года»;
14.
Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к
условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере
«Реализация дополнительных образовательных программ» в соответствии с
социальным сертификатом» (в редакции Приказа от 25.08.2023 № 963-Д);
15.
Устав МАОУ СОШ № 20 им. Полушкина П.А.
Актуальность программы: программы курса обусловлена тем, что
знания и умения, полученные в рамках проекта обеспечивают реализацию
образовательных программ естественнонаучного профиля медицинской и
организациями медицинской отрасли в будущем станут основой для
реализации учебно-исследовательских проектов , а также для успешной сдачи
ЕГЭ по биологии и химии.
Программа проекта позволяет реализовать актуальные в настоящее время
компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.
Программа проекта «Медицинский класс» создаёт условия для повышения
качества образования по биологии и химии, обеспечивает развитие личности
обучающихся, способствует самоопределению учащихся в выборе профессии.
Адресат общеразвивающей программы – обучающиеся 10-11 классов
(15-18 лет), в количестве 12 человек. Дети, которые посещают занятия, разного
уровня мотивации к обучению, разного уровня развития, но заинтересованы в
предмете.
Режим занятий:
занятия проводятся 2 раза в неделю длительностью 1 час.
Объем общеразвивающей программы – общее количество часов,
запланированное на реализацию программы - 68 часов в год.
Срок освоения программы – 1 учебный год.
Уровень
реализации программы – стартовый уровень.
Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных
форм организации материала, минимальную сложность предполагаемого для
освоения содержания общеразвивающей программы.
В основе организации занятий лежат, прежде всего, педагогические
технологии, основанные на сотрудничестве участников образовательного
процесса и врачей, критическом анализе полученной информации различного
типа медицинской деятельности, проектная и исследовательская деятельность,
игровая технология.
На занятиях обучающиеся знакомятся различными видами
познавательной деятельности, отрабатывают практические навыки на
манекенах, учатся клинически мыслить и определяются с примерным
направлением медицинской специализации при поступлении в учебное
заведение.
Формы обучения:
Групповая;
Индивидуальная
Индивидуально-групповая.
Виды занятий:
Лекции
Семинары
Мастер-классы
Практическое занятие
Экскурсия
Исследовательская деятельность
Формы подведения результатов: Анализ проделанной
работы, мониторинг, практическое занятие, открытое занятие.
• экскурсии по клиническим отделениям городской больницы;
• проведение лекций, экскурсий, внеклассных мероприятий и т.п.;
• создание проектов;
• оформление изученных материалов;
I. Цель и задачи общеразвивающей программы
«Медицинский класс»
Цель – развитие естественно-научного предпрофильного и профильного обучения
медицинской направленности для формирования у обучающихся мотивации к
выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли,
оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении,
становлении, социальной и психологической адаптации;
всестороннее развитие познавательных способностей учащихся девятыходиннадцатых классов;
Задачи общеразвивающей программы «Медицинский класс»
Обучающие:
Познакомить учащихся с медициной как наукой, объектами
изучения, формами организации клинических отделений городской
больницы.
Формирование знаний, умений, навыков работы учащихся с
различными направлениями медицинской деятельности.
Развивающие:
Развивать умения анализировать и оценивать деятельность
медицинских сотрудников разных специализаций испециальностей.
Прививать устойчивый интерес к работе медицинского работника.
Расширить кругозор ученика показав деятельность не медицинских
специальностей, но тесно связанных со здравоохранением.
Воспитательные:
Воспитывать формирование социально-ориентированной личности,
то есть личности социально-компетентной, способной к
самоопределению и самореализации в социуме, осознающей свою
ответственность перед собой и перед другими.
Воспитание совокупности ценностей, убеждений и установок
молодого человека, определяющих его при выборе медицинской
профессии.
II. Содержание общеразвивающей программы
«Медицинский класс»
Учебный (тематический план)
№
1-3
4-6
7-9
1013
1314
Название
темы
раздела, Количество часов
Формы
аттестации
контроля
Всего Теория Практика
I.Знакомство с организацией и содержанием медицинского класса
(6 ч)
Задачи и содержание,
3
0
Входной
3
значение
работы
мониторинг
«медицинского
класса». Знакомство.
Особенности работы
врачей
в
системе
здравоохранения.
История медицины
1
2
3
II.Вспомогательные дисциплины (7 ч)
Медицинское право
2
1
1
Знакомство
с
1
2
3
устройством городской
больницы
Деловая игра «В мире
0
2
2
медицинских
профессий»
Тренинг: облачение в
спецодежду при работе
с особо опасными
инфекциями
III. Практические навыки ( 33 ч)
15-17 Гигиена и правильное
3
1
питание
18-20 Инфекционные
3
1
заболевания
21- Десмургия – обучение 5
1
25
наложению повязок и
шин.
2
2
4
и
2633
3438
Обучение постановки 8
3
6
инъекций (в/м, в/в, п/к)
Основы
первичной 5
1
4
реанимации
3
1
2
39- Сердечно-сосудистые
41 заболевания
2
1
1
42- Заболевания
43 передающиеся половым
путем
2
1
1
44- Кожные заболевания
45
1
1
46- Отоларингологические 2
47 заболевания
1
1
48- Заболевания опорно- 2
49
двигательной системы
50-52 Соматические
2
1
1
заболевания
IV.Посещение
Уральского Государственного Медицинского
Университета и Филиала областного медицинского колледжа ( 11
ч)
5356
5760
6164
Филиал
областного 4
медицинского
колледжа
Кафедры:
анатомии, 4
патологической
анатомии, оперативной
и
топографической
хирургии, гистологии.
Анатомический музей.
Подведение итогов
3
1
3
1
3
1
2
Итоговое
тестирование
Резерв 4
Итого 68
Содержание учебного (тематического) плана
Тема 1. Знакомство с организацией и содержанием медицинского класса
(6 ч). Общие сведения о деятельности во время обучения. Его основныеразделы.
Задачи и содержание, значение работы «Медицинского класса». Особенности
работы врачей медицинских сестер, и младшего медицинского персонала. Цели,
задачи. Принцип работы медицинского класса: связь с миром здравоохранения,
учебно-исследовательская и поисковая работа, связь с врачами, средним и
младшим медицинским персоналом, отработка практических навыков оказания
первой медицинской помощи.
Знакомство с историей медицины, доклады о выдающихся врачах России и
зарубежья внесших значительный вклад в развитие здравоохранения страны и
мира.
Тема 2. Вспомогательные дисциплины (7 ч)
Медицинское право – как основа медицинской деятельности, знакомство с
базовыми юридическими нормами на основе ФЗ 323 «ОБ ОСНОВАХ ОХРАНЫ
ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
Знакомство с устройством городской больницы, ее структурой,
территориальным охватом при направлении пациента, принципом 3-х уровневой
системы оказания медицинской помощи.
Деловая игра «В мире медицинских профессий».
Тренинг: облачение в спецодежду при работе с особо опасными инфекциями.
Тема 3. Практические навыки (33 ч)
Гигиена и правильное питание, Инфекционные заболевания,
Десмургия – обучение наложению повязок и шин.
Обучение постановки инъекций (в/м, в/в, п/к) с отработкой навыков на маникене.
Основы первичной реанимации на догоспитальном этапе с отработкой
практических навыков на манекене, - техника непрямого массажа сердца,
искусственного дыхания. Основы первичной реанимации, сердечно-сосудистые
заболевания, Заболевания передающиеся половым путем, Кожные заболевания,
Отоларингологические
заболевания,
Заболевания
опорно-двигательной
системы, Соматические заболевания
Тема 4. Посещение Уральского Государственного Медицинского
Университета и Филиала областного медицинского колледжа (11 ч).
III. Планируемые результаты
Метапредметные результаты:
- Появление возможности ориентирования в мире медицинских
специальностей и специализаций.
- Умение работать с медицинской информацией
- Умение самостоятельно определять цели и задачи в учебе и
познавательной деятельности
Личностные результаты:
Формирование мотивации к обучению и подготовке к ЕГЭ для
успешного поступления в медицинский ВУЗ;
Освоение первичных навыков оказания первой медицинской помощи.
Предметные результаты:
- Возможность заключения целевого контракта с медицинским ВУЗОМ с
последующим возвращением работать в родной город.
- Знать особенности работы городской больницы, системы
здравоохранения города и округа;
- Знать условия и образ жизни, занятия людей в различных
специальностях медицины.
- Умение ориентироваться в основном нормативном документе
регулирующем взаимоотношения граждан и системы здравоохранения.
- Познакомиться с историей медицины.
К концу обучения предполагается, что обучающиеся, получив знания по
программе медицинского класса, окончательно утвердится или откажется от
выбора профессии медицинского работника.
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Календарный учебный график
№ п/п
4
5
6
Основные характеристики
образовательного процесса
Количество учебных недель
Количество учебных дней
Количество академических
часов в неделю
Общее количество часов
Начало занятий
Каникулы
7
8
Выходные дни
Окончание учебного года
1
2
3
34
68
3
68
2 сентября
26 октября-3 ноября
27 марта- 4 апреля
31 декабря-10 января
26 мая
Условия реализации программы «Медицинский класс»:
Материально-техническое обеспечение
1. Интерактивная доска – 1шт.
2. Компьютер – 1шт.
3. Принтер – 1 шт.
4. Тренажер для эвакуации и оказания первой помощи "Алекс" – 1шт.
5. Анатомическая модель глаза – 1шт.
6. Анатомическая модель уха– 1шт.
7. Модель гортани в разрезе– 1шт.
8. Модель желудка в разрезе– 1шт.
9. Модель локтевого сустава подвижная– 1шт.
10. Модель сердца (демонстрационная) – 1шт.
11. Комплект необходимых средств для оказания неотложной помощи – 1 набор
информационное обеспечение:
Организация профориентации на медицинские специальности в школе : учебное
пособие для вузов / Р. И. Айзман [и др.] ; под общей редакцией М. И. Воеводы,
В. М. Чернышева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2020. — 466 с.
методические материалы - Организация профориентационной работы в
школе: Методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. унта, 2013. — 362 с.
IV.
Формы аттестации/ контроля и оценочные материалы
Проводится входное и выходное тестирование обучающихся на базе
имеющихся контрольно-измерительных материалов, ведется мониторинг.
V.
Список литературы
1. Организация профориентации на медицинские специальности в школе:
учебное пособие для вузов / Р. И. Айзман [и др.]; под общей редакцией
М. И. Воеводы, В. М. Чернышева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2020. — 466 с. — (Высшее образование).
2. Организация профориентационной работы в школе: Методическое
пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 362 с.
3. Катерина Гордеева: Не делать больно — я думаю, в этом и состоит
любовь. 22.05.2018 https://www.pravmir.ru/katerina-gordeeva-ne-delatbolno-ya-dumayu-v-etom-i-sostoit-lyubov/
4. Суровцева К.А., Андронова Т.А., Бондарь Г.Д. О МОТИВАЦИИ
ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ВРАЧА // Международный журнал прикладных
и фундаментальных исследований. – 2019. – № 2. – С. 53-56;
https://appliedresearch.ru/ru/article/view?id=12670
